Шаг 4-Твиттер (уровень 3)

Работа с содержание вебинаров

Источник	Интересно!	Полезно для меня!	Буду применять!
Запись вебинара Елены Тихомировой ,	Интерактивное ведение вебинара, на основе обратной связи. Мозговой штурм. Твиттер-эксперимент.  Описание приемов работы, н-р: история как начало занятия, введение в тему, способ  активизации слушателей	Живой рассказ  в дополнение к  словесной инструкции о Твиттер.	обмен сообщениями с коллегами, рассылки новостей, ссылок
Запись вебинара Владимира Кухнаренко, преподавателя Харьковского политехнического института "Использование Твиттер в дистанционном курсе "Дистанционный курс от А до Я"	Возможности визуализации информации	Дистанционное обучение средствами Твиттер. Взаимодействие с людьми с огр. возможностями	электронная газета , микровстречи

Твиттер в обучении/образовании"

№пп	Название материала с активной ссылкой	Автор	Способы и приемы использования Твиттер и его сайтов-сателлитов (приложений) в образовании/обучении	Применимо в практике (по мнению участника)	Примечания
1	Использование twitter в обучении Блог Ирины Камаевой	Перевод статьи с англ.языка Ольги Селезневой	Приведены 60 способов использования Твиттер в обучении	применимо, в основном, для студентов	изложено тезисно, читается легко
2	Интернет в образовании: путеводитель НИИ Управлениязнаниями  и   в презентации		Переводчик, "электронные записки", информирование,выбор тем семинаров,, распределение вопросов, "репортажи" в режиме реального времени	применимо	Новое для меня: использование Твиттер как переводчика
Вывод	Твиттер и его приложения, безусловно, применимы в обучении. Об этом  свидетельствуют  примеры из практики его использования.

Методические разработки с использованием твиттер

№пп	Название методической разработки с активной ссылкой с указанием предмета и класса	ФИО автора	Примечания Твиттер использован для:
1	Изменение формы информации, информатика 5 класс	Леонтьева О.Ю	1. Размещения ссылок 2. Получения обратной связи, коррекции 3. Организации взаимодействия учитель-ученик 4. Планирования действий ученика 5. Обучения действий ученика по инструкции Вывод: использование Твиттера целесообразно, соответствует поставленной задаче формирования информационной культуры учащихся
2	А.С.Пушкин Зимний вечер, Зимнее утро, литературное чтение 3 класс	Жукова Т.А	1. Организации взаимодействия, групповой работы с использованием хэштега 2. Получения обратной связи: проверки знаний,  самопроверки (http://sledui.ru)  3. Работы с текстом (умение строить устное и  письменное высказывание, глоссарий) 4. Развития ИКТ- компетенции учащихся Вывод: учитель спланировал весь урок на основе использования средств ИКТ. Использование Твиттера может привести к запланируемым результатам.

Рейтинг приемов работы с Твиттер

1.Твиттература
2.Краткое изложение
3.Рефлексия. Проверка усвоения темы
4.Коллективное домашнее практическое задание
5.Твиттер-информационный стенд